工学院教师分享数据库原理及应用课程思政心得体会
发布时间：2022-09-21 13:42:42
课程思政就是在讲授专业知识和培养专业技能过程中，根据课程内容及课程目标，在课程知识学习和能力培养教学基础上，紧紧围绕立德树人这一根本任务，挖掘并梳理与专业知识相关联的思政元素，并以春风化雨、润物无声的方式融入专业知识，使学生在学习专业知识的过程中，树立正确的三观，全面提升个人综合素质。对于当前在校的“00后"大学生，仅靠思政课或人文讲座来传递政治教育、道德规范，效果并不理想。以专业课程为载体，在专业知识教学中灵活且恰当地融入思政元素，以幽默诙谐的语言、润物细无声的方式自然和谐地向学生传递社会主义核心价值观，给学生带来真实的体验感与获得感，以加强学生政治信仰、社会责任、价值取向的教育，实现专业知识传授和价值引领的有效融合，发挥隐形课程思政教育功效。
课堂是教学实施的主要阵地，是培养创新思维、创新能力的载体。目前，数据库原理及应用课程的授课对象为00后的独生子女，他们成长于互联网兴盛发达的时代，受家庭、社会及网络等方面影响较大，思维活跃、知识面广、现实感弱、个性突出这些特点，在将思政内容融入专业教学的过程中，应避免将思政内容生硬地加入课堂，而是因章节、因内容制宜，灵活采用不同的方式增加思政方面的引导和讨论，结合身边发生的事件，用学生熟悉的语言、感兴趣的方式将思政教育无缝衔接到教学中，让学生在认知情感、行为上产生共鸣，才更有说服力，在教学过程中，可运用多样化的教学方法和手段，如在课堂上通过微视频、案例讲解、情境教学、雨课堂弹幕投稿、课堂讨论等多种教学方法手段，以思政内容融入并牵引专业知识，运用多媒体和课堂互动讨论，鼓励自由发言，提出创新问题，增加课堂参与度与趣味性，把注入式的被动教学改为以学生为中心的互动体验式教学，把政治性过强的内容转为现实案例研讨，在知识传授中弘扬民族精神，做到以思政促知识、促能力，促进整体教学效果的提升。
课程片段
例如，在课程讲授数据库的发展历程时，首先以弹幕方式让大家讨论现在熟知的数据库产品，然后通过对比当前流行的数据库产品，如国外的Oracle、mysql、SQL Server等和我国的人大金仓、南大通用、武汉达梦等国产优秀数据库，以及在当前大数据时代背景下大家熟知的阿里云数据库，让学生了解我国数据库的发展历程，认识我国数据库产品的优缺点和应用情况，清楚我国在自主系统软件领域中所处的位置，明确每位计算机专业的工程师肩上的责任，培养学生的民族自豪感及自信心，同时树立科技强国的思想，激发学生的爱国主义热情。通过介绍关系数据模型的发展历程让学生了解专业知识产生的过程，帮助学生建立在面对科学研究中的困难时应具备的正确态度。在讲授数据库安全性时，首先引入社会问题，如"某公司数据部门IT技术人员从删库到跑路"的案例，从而吸引学生注意力，在轻松愉悦的气氛中讨论数据安全事件，逐步进入主题——学习数据库安全的问题及数据库权限管理的知识，并引导学生学习IT从业人员应当具备的职业道德规范，同时在工作学习中都应养成严谨的态度，树立正确的职业道德和职业操守，有效实现知识的迁移。
课程思政是一种教育理念、一种思维方式、一种全员育人模式，是立德树人的根本要求和教师的重要职责。数据库原理及应用课程作为专业基础课程，其理论性、工程性、系统性、发展性的课程特点及其蕴含的丰富的思政元素都是开展课程思政的理论基础。在数据库课程的理论与实践教学过程中，综合运用多种教学方法和教学手段引导学生在掌握专业知识和专业技能的同时，深入学习爱国、敬业、守法、诚信等社会主义核心价值观，将正确的人生观、价值观、工匠精神内化为自己的品格，培养了学生的科学素养、社会责任感，强化了学生的科学思维，进一步提高了学生的创新能力。
